题 目：中英艺术教育的比较感想

主讲人：TimiO′Neill 教授

时 间：2024年7月8日（星期一）14:30—16:30

地 点：段家滩校区图书馆一楼展厅会议室

内 容：英国和中国在艺术教育上的不同方法，突出了文化、教育学和哲学上的差异，这些差异将塑造两国学生的经历和成果。

在英国，艺术教育特别强调发展创造性和批判性思维能力。课程经常包括开放式项目，要求学生们跳出传统思维框架，创造性地解决问题。在教学中，解决问题的技能是主要的关注点，允许学生们进行尝试和冒险。此外，英国的艺术教育常常融合其他学科，鼓励学生们在艺术与历史、文学和科学等学科之间寻找联系。评估通常基于课程作业、项目和演讲的结合，而不是标准化考试，这使得对学生的技能和进步进行更全面的评估。

与之对比，中国的艺术教育非常强调技术技能和传统技艺的精通。中国的艺术教育重视传统艺术形式的保护和传承，教授学生们各种艺术实践的历史和文化意义，并鼓励他们尊重并维护这些传统。课程会更加规范和标准化，为每个层次的学生提供明确的指导和期望，确保学生之间在技术熟练度上保持一致，但可能限制了创造性探索的可能。中国的艺术教育评估通常是基于考试和竞赛，这些考试和竞赛非常具有竞争性，而在这些评估中取得成功对于学术提升和未来在艺术领域的机会至关重要。

尽管两种教育体系各有其优点，但将两者结合起来，既鼓励创造性解决问题，又确保技术熟练度，便可以提供一种更加均衡和全面的艺术教育。这种融合的方法将更好地培养学生，使他们具备在传统和现代艺术世界获得成功所需的技能。

个人简介：TimiO′Neill教授，英国威尔士三一圣大卫大学艺术与设计学院院长。负责管理并教授UWTSD的艺术与设计专业博士、硕士课程；马来亚威尔士国际大学Professional Communications项目团队负责人；格拉纳达通信与营销学院ESCO评估官。同时，负责广州美术学院、武汉理工大学、南京工程学院和福建江夏学院等院校的在线艺术与设计课程。主要教授艺术与设计研究及学术交流方法、艺术与设计从业者的研究课题、定性研究方法、专业话语、专业学习评估、艺术与设计的工作学习等课程。